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Course Features
課程特色
視覺藝術+兒童的教學理念
尊重孩子的心理生理
以藝術史和美術學為切入點
獨特的引導式教學
The Paiting Dream
全年齡段課程體系,滿足不同的繪畫夢想
年齡特征
課程目標
階段關鍵詞
學齡前課程
(3-6歲)
此年齡段的孩子大腦處于快速發展的關鍵時期,敏銳且可塑性強,但小手肌肉與骨骼的發育并不完全成熟,能夠運用簡單形狀進行概括自己想表達的事物,通常我們也叫做象征期。
通過認識藝術美、感受自然美,讓孩子了解造型、色彩、肌理材料的基本美學元素,并在課程中嘗試多元的藝術探索。
嘗試、探索、多元。
學齡課程
(6-7歲)
此年齡段正是孩子建立邏輯思維的萌芽期,心智已經步入到學習、吸收、并進行運用的階段,肌肉與骨骼的發育能力逐步完善,可以開始處理某些畫面的細節。
通過更多維度美學元素的學習,逐步引導孩子對于美的認知從探索嘗試到理解吸收。此階段的學員作品呈現已經開始具備主體造型、遠近空間、色彩豐富變化以及初步的構圖意識。
吸收、體驗、認知。
工作室基礎課程
(8歲以上)
此階段的孩子觀察能力與邏輯思維得到大幅提升,審美標準逐步趨近于成人,具備了主觀寫實的意愿(但僅僅是意愿、并不具備寫實能力),所以,通常我們稱作這個階段為主觀寫實期。
以彩鉛、水粉、水彩為主要載體,通過對美學元素的系統化學習,從而擴充孩子的藝術評價系統,并逐步建立寫實的能力,順利幫助孩子度過心理上的尷尬期。
理解、運用、系統。
工作室進階課程
此階段的孩子已經開始由主觀寫實向客觀寫實期過渡,各方面的求知欲會不斷加強,也具有了自我的認知與評判。
通過對藝術家以及藝術觀點的學習掌握,以月為單位的深入研究式學習,讓孩子能夠進行藝術美、自然美與生活美的自主表達。課程內容的設置也從教師為主導的課程過渡到以學生為主導的課程。
深入、專業、表達。
工作室專業課程
此階段的孩子客觀寫實能力增強,逐步建立自我認知與評判,對未來的創想和對自由的渴望會體現在這個階段。
結合孩子的個人興趣,讓其自主的選擇相適應的專業方向,鼓勵孩子逐漸形成獨立的個人繪畫風格,讓孩子真正可以欣賞和建立起獨特的審美觀。
綜合、研究、輸出。
Teaching System
教學體系

做一個懂藝術與懂孩子的教育工作者,
做一個懂知識與懂課堂的深度內容研發者,
做一個懂高度與廣度的傳播者,
用語言引領孩子對美的理解,
用知識引領孩子對美的規律運用,
用實踐引領孩子對審美規律的表現。

Training System
培訓體系

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北野美術教育與您共筑孩子的美術成長之路
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